拓展訓(xùn)練將會(huì)成為公務(wù)員成長(zhǎng)的階梯
早在1996年，國(guó)家人事部就下發(fā)了《國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)暫行規(guī)定》，這也標(biāo)志著有中國(guó)特色的公務(wù)員陪訓(xùn)制度的建立，公務(wù)員培訓(xùn)工作從此正式走上了制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。幾乎于此向時(shí)，一種的體驗(yàn)式陪訓(xùn)方法也在中國(guó)悄然博興，這就是如今大家耳熟能詳?shù)耐卣褂?xùn)練。拓展訓(xùn)練所采用的充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)人員在整個(gè)培圳過(guò)程中的參與熱情，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，使參加拓展訓(xùn)練的人員通過(guò)自身的體臉將訓(xùn)練與理論相結(jié)合，進(jìn)而活用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。

這種國(guó)際盛行的教育培訓(xùn)方式自君拓公司在1995年正式引入中國(guó)，在18年的發(fā)展過(guò)程中博采國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)之長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合中文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，陸續(xù)推出了適合中國(guó)人心理特點(diǎn)和接受風(fēng)格的多種培訓(xùn)課程，得到了社會(huì)各界的廣泛接受和普遍歡迎。鑒于這種培訓(xùn)形式的良好效果，經(jīng)歷過(guò)初期的嘗試性合作之后.國(guó)家政府部門的食蟹者們發(fā)現(xiàn).這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法能夠有效地幫助學(xué)員加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在提高新時(shí)代公務(wù)員需要的基本能力，特別是對(duì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)型期公務(wù)員的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、統(tǒng)籌規(guī)劃等方面具有獨(dú)到的作用。
因此，從1997年開(kāi)始.中央黨校.國(guó)家行政學(xué)院、管理干部院校、國(guó)家相關(guān)部委、省市、區(qū)縣的廳局處、科級(jí)及新入職公務(wù)員相繼將拓展訓(xùn)練，作為正式的公務(wù)員培訓(xùn)課程。十多年來(lái)、君拓已經(jīng)與中央組織部、外交部、財(cái)政部、人事部、文化部、經(jīng)貿(mào)委、信息產(chǎn)業(yè)部、國(guó)務(wù)院辦公廳等中央部委，天津市經(jīng)貿(mào)委等當(dāng)?shù)囟嗉艺块T以及其他的全國(guó)各省市區(qū)縣的政府部門形成了長(zhǎng)期而穩(wěn)定的合作關(guān)系，從科級(jí)到司、廳級(jí)的系列培訓(xùn)都引起了強(qiáng)烈反響。
君拓公司為逾萬(wàn)名公務(wù)員實(shí)施了拓展訓(xùn)練，在取得出色訓(xùn)練效果的同時(shí)也為君拓針對(duì)公務(wù)員的特色課程?，F(xiàn)在，拓展訓(xùn)練，已經(jīng)成為許多政府部門培訓(xùn)課程體系的不可缺少的一部分.成了廣大公務(wù)員在工作中成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯中不可或晚的一環(huán)。