針對(duì)問題：

     在許多企業(yè)也經(jīng)常有中層管理者十分優(yōu)秀，但其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)存在“團(tuán)隊(duì)缺乏精神”、“將強(qiáng)兵不強(qiáng)”、“員工缺乏歸屬感”、“團(tuán)隊(duì)缺乏默契”等諸多問題。

核心內(nèi)容：

l 自我超越：“哀莫大于心死”、“愛他就折騰他”“激發(fā)夢(mèng)想”

l 改善心智模式：“我”是一切錯(cuò)誤的根源、溝通中的“跳躍式推斷”、懸掛假設(shè)。

l 共同愿景整合：“政治就是要團(tuán)結(jié)絕大多數(shù)人”，

                 “讓思想各異的人具有共同的目標(biāo)和愿景，是領(lǐng)導(dǎo)最重要的力”

                 “誘因和犧牲的平衡是組織管理最重要的活動(dòng)”

l 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)： 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)不只是共同學(xué)習(xí)

              團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更重要的是團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)的挑戰(zhàn)；

              把學(xué)習(xí)當(dāng)做最重要的工作，把工作當(dāng)做最重要的學(xué)習(xí)；

              把學(xué)習(xí)當(dāng)做最重要的生活方式。

              “深度匯談”是感情交流、知識(shí)共享的重要過程。

l 系統(tǒng)思考：變被動(dòng)反應(yīng)為主動(dòng)動(dòng)態(tài)配合、協(xié)調(diào)；變局部思考為整體思考；

l “勢(shì)”、“利”、“功”、“政”、“德”、“道”，什么樣的領(lǐng)袖風(fēng)格決定領(lǐng)導(dǎo)的格局和時(shí)效。

l “金錢游戲”：獅子來了，你只需要跑得過同伴么？。

                不可持續(xù)的利益是飲鴆止渴的最大難題。

課程目標(biāo)：

    通過被課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員建立看待事物的系統(tǒng)性思維，用整體思維去看待團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以解決問題的根源為目標(biāo)，而不是一味去解決團(tuán)隊(duì)管理中出現(xiàn)的問題，從而真正打造一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。